粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:江宁区教科室(案例) 上报时间:2014年4月17日
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序号 |
姓名 |
案 例 名 称 |
获奖等第 |
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1 |
成格萍 |
《赶走“小霸王”的坏习气》 |
一等奖 |
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2 |
陈 瑶 |
《“出租”你的耳朵》 |
一等奖 |
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3 |
张 萍 |
《让主题墙饰与幼儿对话》 |
一等奖 |
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4 |
王 蓉 |
《拥抱大自然 快乐的成长》 |
一等奖 |
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5 |
周祥花 |
《请允许孩子“突然的自我”》 |
二等奖 |
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6 |
于 利 |
《因兴趣起程,以游戏导航》 |
三等奖 |
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粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:江宁区教科室(课题论文) 上报时间:2014年5月28日
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序号 |
姓名 |
论 文 题 目 |
获奖等第 |
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1 |
成格萍 |
《幼儿园新教师教学能力培养的对策研究》 |
二等奖 |
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2 |
张荣梅 |
《在主题活动背景下,大班数学学具的制作和运用》 |
二等奖 |
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3 |
于 利 |
《绘本,让数学更生动——绘本引入大班数学教学中的导入研究》 |
二等奖 |
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4 |
周祥花 |
《在小班深入开展家园合作教育的实践与研究》 |
三等奖 |
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5 |
陈 瑶 |
《自主式园本教研活动的探索》 |
三等奖 |
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6 |
王 蓉 |
《通过体育游戏对大班幼儿进行快乐体育 的实践研究》 |
三等奖 |
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7 |
于彩霞 |
《通过中班外来插班幼儿自我表现能力的实践研究》 |
结题未获奖 |
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8 |
张 萍 |
《良好师幼沟通,促进幼儿心理健康发展》 |
结题未获奖 |
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粮幼教师论文、案例获奖登记表
上报部门:江苏省教育学会 上报时间:2014年5月26日
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序号 |
姓名 |
论 文 题 目 |
获奖等第 |
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1 |
张 萍 |
论文《为幼儿开启一泓清泉》 |
三等奖 |
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2 |
王 蓉 |
论文《巧借绘本好入园—用绘本帮助小班幼儿轻松度过入园适应期的实践与思考》 |
三等奖 |
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3 |
于彩霞 |
论文《让孩子在绘画想象中自由飞翔》 |
三等奖 |
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4 |
陶裕玲 |
论文《让未来更健康》 |
三等奖 |
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5 |
陈 瑶 |
案例《“出租”你的耳朵》 |
三等奖 |
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粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:南京市教科所(案例) 上报时间:2014年6月
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序号 |
姓名 |
案 例 名 称 |
获奖等第 |
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1 |
张 萍 |
《让主题墙饰与幼儿对话》 |
市一等奖 |
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2 |
陈 瑶 |
《“出租”你的耳朵》 |
市二等奖 |
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3 |
王 蓉 |
《拥抱大自然 快乐的成长》 |
市二等奖 |
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粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:江苏省教科研(师陶杯) 上报时间:2014年9月5日
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序号 |
姓名 |
论 文 题 目 |
获奖等第 |
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1 |
周祥花 |
《搭渗透之车 行数学之路 ——幼儿园渗透式数学教育的探索与研究》 |
省二等奖 |
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2 |
王 蓉 |
《“体”“游”交融 快乐运动》 |
省二等奖 |
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3 |
于彩霞 |
《给幼儿一个“会说话”的环境》 |
省二等奖 |
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4 |
张荣梅 |
《聆听孩子与环境的对话》 |
省三等奖 |
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5 |
陈 瑶 |
《在“亲历”中成长》 |
省三等奖 |
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粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:江宁区教科室(论文) 上报时间:2014年10月8日
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序号 |
姓名 |
论 文 题 目 |
获奖等第 |
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1 |
成格萍 |
《巧用“探索料”,让“数香”四溢》 |
一等奖 |
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2 |
周祥花 |
《巧投学具,妙学数学》 |
一等奖 |
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3 |
陈 瑶 |
《在“亲历”中成长》 |
一等奖 |
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4 |
庞甜甜 |
《“舞”出精彩—大班幼儿舞蹈欣赏》 |
一等奖 |
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5 |
张荣梅 |
《聆听孩子与环境的对话》 |
二等奖 |
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6 |
王 蓉 |
《音乐游戏让小班幼儿生活更精彩》 |
二等奖 |
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7 |
于 利 |
《“展”游戏魅力,“显”品德活力》 |
二等奖 |
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8 |
张 萍 |
《为幼儿阅读开启一泓清泉》 |
二等奖 |
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9 |
张 婷 |
《幼儿生活中随处可见的数学教育》 |
二等奖 |
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10 |
李红霞 |
《“铺”线描之路,“攀”艺术之峰》 |
二等奖 |
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11 |
于彩霞 |
《给幼儿一个“会说话”的环境》 |
二等奖 |
粮幼教师论文获奖登记表
上报部门:南京市教科所(论文) 上报时间:2014年11月
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序号 |
姓名 |
论 文 题 目 |
获奖等第 |
|
1 |
周祥花 |
《巧投学具,妙学数学》 |
二等奖 |
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2 |
陈 瑶 |
《在“亲历”中成长》 |
二等奖 |
|
3 |
庞甜甜 |
《“舞”出精彩—大班幼儿舞蹈欣赏》 |
二等奖 |
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4 |
张 萍 |
《为幼儿阅读开启一泓清泉》 |
三等奖 |
|
5 |
王 蓉 |
《音乐游戏让小班幼儿生活更精彩》 |
三等奖 |
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6 |
李红霞 |
《“铺”线描之路,“攀”艺术之峰》 |
三等奖 |
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