教师公开课活动小结

江宁区粮食幼儿园

2014年4月15日～4月23日，我园根据市“十二·五”规划课题的安排，组织全体教师进行了一轮数学公开课活动，园长、业务园长、区数学组组长张萍老师担任了此次评委。从整体开课情况看，教师们制作的教学具均能符合课题要求，且做到优化与运用。其中有八位教师设计的活动在选材上比较新颖，环节设计合理，老师们能紧紧围绕我园的“十二·五”课题进行，设计了较有价值的数学教案，提高了各年龄段幼儿的数学兴趣及操作能力，也充分体现了我园教师对数学这一领域的理解。

大部分教师在活动中能时刻关注幼儿的兴趣点，适时回应，并能寻找有效的解决策略。幼儿与教师、幼儿与幼儿、幼儿与材料互动频率较高，教师能积极调整角色定位，与幼儿进行有效的互动，建立了亲密的师幼关系，营造了轻松愉悦的心理互动氛围，但还有部分教师观念有待转变，教学技能还有待提高。

开课中的亮点：

1．张萍、陈瑶、张荣梅老师的教学思路清晰，环节设计合理，教具制作精细、美观，目标达成度高。她们在教学活动中能采取不同的策略进行教学，比例恰当，效果较好，获得了一等奖，可见在此次评比中她们还是下了一定功夫的。于利、庞甜甜、王蓉、肖金花、陶裕玲老师能结合我园开展的课题，设计有价值的数学案例，提高了大、中、小班年龄段幼儿的数学兴趣及能力，获得了二等奖。

2．张萍、陈瑶和陶裕玲老师创设的数学情境都比较适宜、恰当，问题设计也比较合理，能充分调动幼儿的积极性，使幼儿参与课堂教学。

3．在活动中，老师们都能不同程度地引导幼儿自主、合作，探究学习做得较好，真正体现了幼儿的主体地位和老师的主导作用，很好地做到师生互动，符合《纲要》精神。

不足之处：

1．有的老师在教学中设置的内容多，教学活动的重、难点不够突出。课前应该多试上、多反思，在教学内容上有所取舍，着重培养幼儿的发现、探索、操作能力。

2．有的幼儿内向、不肯发言，教师应怎样引导他们愿意参与到活动中来？教师的提问能否吸引孩子？让他们乐意发言，养成良好的发言习惯。

3、教师要努力增强与幼儿之间的亲和力，使幼儿能在公开课时，做到大方、自然、更加活跃而又能体现班级常规。（有些幼儿一兴奋就忽略了常规，出现插嘴、忙东西、讲话，思维不集中）

4、有的老师设计的活动很好，但在教学中缺乏激情，过于平淡，教师语言不严谨、不流畅、承上启下的语言运用不好，过快或过慢，导致这节课出现失误。薛秋月、马蓉、姜茜老师设计的活动很好，但在教学中还缺乏激情，过于平淡，后面环节不够严谨。

5、个别老师在环节的设计上还不够新颖，创新意识不够。既然是公开课，就不能等同与于平时的课，在选材及设计方面就要下功夫，上出自己最高的水平。

这次赛课活动，对我园教师的专业技能提出了较高的要求，同时也为年青教师的学习提供了机会。最后成园长对此次活动进行了总结，并对年青教师提出了新的要求和希望。

2014．4