区级展示园部环境介绍

快乐环创  幸福成长

前言：我园建于1991年，温馨的小院不太大，但就是这样的一所小院一直以来都被老师、孩子和家长们关注着、喜爱着……2017年10月，我园被评为首批南京市幼儿园课程基地。2018年，我园以“区课程游戏化”项目建设和“市课程基地建设”为契机，在幼儿一日生活各环节进行游戏化和多元互动式的研究。一年来通过不断摸索，我园在课程建设和环境创设等方面都有了莫大的提升，在这儿请大家与我一起参观一下我们正在努力打造的这样一所“原生态童话小院”。

（北院介绍）

粮食幼儿园有两个院落，一是我们的北院，驻有我园的小中班教学楼和户外活动场地、种植区域。

首先，跟大家介绍一下最里面这片杉木墙的由来，在去年大班开展“树真好”主题活动中，孩子们有了这样的想法：围墙的改造（幼儿绘制改造方案，选取一项方案进行改造），在孩子们的畅想下，在园领导的支持下，于是粮幼有了这样的一整片杉木围墙。“原生态童话小院”在这片围墙上也得到充分展现。

展现在我们面前的种植区域是我们小班的种植区域和大班组种植区域，为了满足每个孩子的需要，老师们把孩子分为各个小组，种植区也分为了多个板块，每组小朋友的种植在种植形式上都有自己的特色，每组小朋友种的植物都不一样（事先讨论好了什么地块种什么有利于什么植物生长）。在老师和志愿者家长的耐心指导下，孩子们开始自己尝试种植，体验种植的快乐。小班组分别种植的是胡萝卜、大白菜、芹菜，大家通过器皿上直观又形象的画面相信很容易识别出里面的种植内容。大班的种植区域除了后院的种植地，大班孩子还有效利用这里的不锈钢器皿分别是菠菜、生菜、莴苣、萝卜等。种植活动是我园课程建设的一部分。每一次种植活动都能把孩子们带进神秘的大自然，幼儿不但体验到播种、栽培、收获的整个过程，而且知道了蔬菜的来之不易。他们在潜移默化中慢慢养成了爱惜蔬菜、不挑食的好习惯，同时还学会了一些简单的田间劳作技能、学会了观察记录，养成了爱提问、善提问的好习惯，发展了语言表达能力，获得了科学知识。

接下来映入大家眼帘的是我们这次课题生成的课程故事手册，这本小册子是我们每个班级的老师和小朋友，根据自己班所种植的瓜果蔬菜，进行记录并且制作的一本课程故事书。各位老师可以简单翻阅一下，这本自制书，不但贴合我们的主题---“春种秋收”，更重要要的是我们通过这样的记录的方式，展现了孩子们在种植过程中所发生的一些火花与碰撞，里面很多有趣的事情、值得探究的瞬间，都是从种植开始的……

各位老师：请跟着我继续开启我们的探索之旅，现在在我们对面的展示区域，分别是我们小班的水果区、中班的蔬菜区、大班的农作物区，展示区都配有一些相关的科学小知识，孩子们在这样的氛围中与家长、老师共同参与、共同提高、共同收获！

（南院介绍）

我们的南院，驻有我园的大班教学楼和户外活动场地、种植区域等。我园在打造园所环境方面是这样考虑的：我们从幼儿教育的起点出发，推崇“与孩子共同生活的理念”，伴随幼儿的成长；另一方面结合数学园本特色，打造属于我们的“原生态童话小院”。中班的孩子利用有限的空间，运用部分花坛、种植架分别种植了大蒜、萝卜、茄子、茼蒿、香菜

（园长长廊）

园长室长廊是小中班通往大班、南操场的必经通道，也是我园园所文化体现的集中地。原本仅将此长廊作为大班美术作品的展示区，内容较单调。2018年暑期，我们重新打造，从长廊顶部到墙面、地面都进行了改建。现长廊分为教工风采、多彩生活、科研成果三大区域，充分展现了我园良好的师生面貌及团队精神。

（小中班游戏长廊）

2018年8月，结合课程游戏化精神，我园对原来的“游戏长廊”进行了改造，将娃娃家搬至班级活动室与生活区重组，更利于幼儿游戏时互动。空出的游戏长廊现已改造为游戏共享区，其中设有（生活坊、创意园、智趣吧和读书乐）。游戏共享区突出“共享的理念”，有效促进幼儿与教师的共享、幼儿与家长的共享及混龄幼儿间的共享。

生活坊：创设娃娃家的生活场景，便于幼儿自主学习生活技能，将物品整理收拾、归类摆放。

创意园：在创意园里，我们提供了丰富的乐高玩具，充分利用墙面空间，让幼儿进行创意拼搭。

智慧吧：智慧吧里我们投放了大量的数学操作材料，有购买的，也有自制的，让幼儿自主探索，玩中学数学。

读书乐：温馨舒适的小沙发、卡通地毯、可爱的书架、有趣的图书，让孩子们都愿在此驻足，爱上阅读！

（后院）

接下来请各位老师继续跟我们一起漫游粮幼的后院。

后院是通往我园小菜地的活动区域。今年暑假，我园重新创设了幼儿涂鸦墙和公共生活与游戏区域。我们力争让幼儿园每一处角落都可以作为幼儿游戏区域，真正体现环境育人的科学观。

（内部环境）

内部环境对幼儿有隐性教育意义，为了让幼儿能有更多创造和表现的机会，我园根据实际情况创设了自由、自主、创造、愉悦的游戏及生活环境。

（班级参观开始，后附各班级环境中富有种植特色说明）

首先，大家看到的是我们的中三班，中三班的种植内容是大蒜，从它的自然角，就已经能看出它本次的种植内容，大家不妨跟我走进中三班去探寻一番。（每个班级的介绍以此类推）

结语：在环境创设研究中，幼儿不断获取新的经验、促进全面和谐发展。我们力求在现有狭小空间的条件下，集思广益，努力创设适合各年龄段幼儿的种植场地，栽种不同品种的瓜果和蔬菜，引导幼儿在种植活动中发现问题、解决问题，从而萌发自主探究的兴趣，让孩子们体验和“蔬果苗”共成长的快乐！

感谢各位与我们一起感受粮幼内外部环境，对大家的光临表示诚挚的谢意！请跟随我一起到多功能厅入座，感受更多的分享体验！