快乐种植  幸福成长

  ——粮食幼儿园“春种秋收”主题课程游戏化项目结项展示活动

秋天，一个美丽的季节、收获的季节、同百花盛开的春天一样令人向往。

多年来，江宁区粮食幼儿园一直以数学特色办园，目前已有七个数学方面的课题在市区结题。同时粮幼也是区内首批项目共建园和南京市首批幼儿园课程基地园。近一年多来，我园以“区课程游戏化”项目建设和“市课程基地建设”为契机，在幼儿一日生活各环节进行游戏化的、多元互动式的探索与研究，二者有机结合，以多元化活动为基点，开展多元互动课程研究。

为进一步推进我区“市课程基地”、“课程游戏化项目”的有效实施，推广课程建设的实践经验，发挥区内民办幼儿园的辐射和引领作用，促进教师课程实施能力的提升，结合丰盈美丽的秋天，我园于2019年10月22日开展了《快乐种植，幸福成长》---以“春种秋收”为主题的课程游戏化项目结项展示活动，区教科室汪圣龙主任、区教育局幼教科李婷主任、区教研室丁琪老师及区教科室张春珍老师莅临指导，相关幼儿园的骨干教师来园观摩了此活动。

1.园长成格萍致欢迎词

2.业务园长张荣梅做了《快乐行走在课程建设之路上》专题分享

3.教学活动

幼儿园种植活动是幼儿最喜爱的一种活动形式，它为幼儿自由选择、自发探索、实践操作的自主活动开启了另一扇门，也是“发掘”探索性主题活动的重要来源。关于种植这一课题，我园也是一步步摸索前行，现在各班级已逐步形成了各自的特色，根据主题活动的形成，由张萍和于利两位老师给大家带来两个活动展示，一个是中班的数学活动《蔬菜宝宝寻宝记》，另外一个是大班数学活动《撒瓜子》。

4.大班种植情景剧表演《红薯生长记》

《指南》中指出：“我们应该充分尊重和保护幼儿的好奇心，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”于是，我园合理开发了种植地，根据班级需要购买了不同材质的种植器皿，园门口、花坛边、围墙上，平面与立体相结合，满足不同层次幼儿的种植需求，让每个孩子都有机会参与种植活动。在活动中，孩子们能相互合作，对种植活动产生了浓厚的兴趣，通过自己的劳动，与同伴的合作，为班集体奉献出了自己的一份力量，体验了种植的快乐和收获的喜悦。

5.课程故事分享

种植活动是我园课程建设的一部分。每一次种植活动都能把孩子们带进神秘的大自然，幼儿不但体验到播种、栽培、收获的整个过程，而且知道了蔬菜的来之不易。他们在潜移默化中慢慢养成了爱惜蔬菜、不挑食的好习惯，同时还学会了一些简单的田间劳作技能、学会了观察记录，养成了爱提问、善提问的好习惯，发展了语言表达能力，获得了新经验，体验了种植的快乐，我园小、中、大三个年级组教师代表分享“春种秋收”课程故事。

6.与专家互动交流

我想只要我们关注种植的教育价值，真正懂得幼儿的需要，就能让孩子和这些小“苗苗”共同健康茁壮成长！专家组对我园此次开展的课程游戏化项目结项展示活动给予了高度评价，并予以结项，同时为我园后期课程建设指明了方向。

结语：

幼儿园课程要聚焦儿童的积极性、主动性、创造性，只有儿童的积极性、主动性、创造性得以调动，儿童才能成为学习的主人，成为学习的主体。我们要努力让幼儿的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见。要真正以经验论水平，以过程论质量，以适宜性论效果，以生活性论专业，期待我们的老师和孩子在种植课程中呈现更多的精彩！