教师公开课活动方案

（2018——2019学年度    第二学期）

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高我园教师组织教育教学活动和听评课的能力，促进教师专业成长，本学期将组织全园教师进行公开课活动。

二、活动目标

1．提高青年教师执教和听评课的能力，促进她们更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2．激励青年教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3．搭建青年教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

三、参加活动人员

全园非区骨干教师。

四、活动时间

2019年4月23日—4月29日

五、活动要求

1．授课教师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

2．本次活动我园将教师按教龄分两组进行，以评比形式开展，评委为业务园长和区学带两名。

3．评委在活动开始前一律将手机调为振动状态，在授课教师授课开始前全部到位，并认真做好听课记录。

4．每天安排6—7名青年教师观摩活动，并按要求记录、讨论，进行评课活动。

5．执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。

2019年4月

教师公开课活动安排通知

所有教师，为了提高我园教师的听评课能力，本周开课、听课人员安排如下：

周二上午：郭燕（9：00—9:30） 邵艳婷（9:35—10:00） 杜心怡（10:05—10:25）

听课教师：王蓉、滕杏、郭燕、李红霞、奚芮（李德莉到中二班带班）

备注：中午以上听课教师参加听评课活动

周三上午：王蓉（8：55—9:25） 于彩霞（9:30—10:00） 奚芮（10:05—10:30）

李红霞（10:35—10:50）

听课教师：吴秀丽、宋佳、滕杏、姜茜、邵艳婷、尹婕（杜心怡到小一班带班）

备注：中午以上听课教师参加听评课活动

周四上午：吴秀丽（9：00—9:30）尹婕（9:35—10:05） 李德莉（10:10—10:30）

听课教师：宋佳、滕杏、姜茜、邵艳婷、杜心怡、郭燕、吴秀丽

备注：中午以上听课教师参加听评课活动

周日上午：宋佳（9：00—9:25） 姜茜（9:30—9:50） 滕杏（9:55—10:15）

听课教师：李德莉、滕杏、吴秀丽、姜茜、奚芮（邵艳婷带班）、于彩霞、张婷

备注：中午以上听课教师参加听评课活动

下周二上午：田培婷（9：00—9:30） 张婷（9:30—10:00） 姜茜（重新开课）

听课教师：杜心怡、宋佳、縢杏、姜茜、邵艳婷、尹婕、李德莉

备注：中午以上听课教师参加听评课活动

2019年4月

粮食幼儿园公开课总结

（2018——2019学年度    第二学期）

为了提高我园教师的执教水平，展示教师组织教学的能力，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。根据业务计划的安排，我园于4月23日--30日举行了为期一周的公开课活动,此次活动共有15名非区骨干教师参加，业务园长和两名区学带承担了评委。本次公开课以年级组为单位，教师随机抽取园内规定领域，并给予教师充分的时间进行准备，目的是让大家更好地将活动开展好，在活动中教师们相互学习，相互切磋，形成主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

公开课过程中，老师们都能精心选择、认真准备、不断试上；观摩教师及时记录。我们每天利用中午休息时间组织开课教师和观摩教师进行评课。回顾这一周的听课过程，老师们付出了辛勤的汗水和心血，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，总体来说这一周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践中发现了问题，总结了经验，争取在以后的执教过程中有更大的进步。

一、总结经验，共同分享

1．教师们对本次公开课活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复调整教案，找同伴说课，认真查阅资料。

2．大部分教师能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。

3．每位教师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。特别是吴秀丽老师和田培婷老师，她们教龄10多年，可是在平时的教学中缺乏创新意识，但在这次的教学中能一改以往平平的特点，在活动中有很大进步。

4．大家都能够利用中午休息时间来集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己、不断进步，成长的也更快！

二、不足之处，今后需要努力的方向：

1．个别教师对教案呈现的格式与要求还不是很清楚，对教案内容的精准度及课前准备还有待提高。

2．个别教师整节活动的语气平淡，缺乏激情，在给孩子示范唱、示范诵、示范练、示范画和讲述故事时一定要做到声情并茂，让孩子们学会欣赏美，能充分吸引和感染孩子。

3．个别教师的观念还需提高。在课堂上要少说废话，进行有效提问和沟通，做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

4．个别教师在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

在交流研讨中，青年教师们反应收获很大,她们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都有很大的帮助。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

总之，通过此次公开课活动，提高了我园教师的执教能力，使教师们从不同途径加强了五大领域的学习，真正达到了激励学习，促进提高的目的，对教师的个人业务发展起到了积极的推进作用，为全面提高教师的教育教学水平奠定了坚实的基础。

                                                                                     2019.4.30