2019年暑期“老教师”培训方案

                    ( 2019年7—8月)

                   南京市江宁区粮食幼儿园  张荣梅 

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，提高教师课程建设能力，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，増强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。因此，我园利用暑期针对老教师现有现状进行自查反思，并学习提高。

二、老教师及现状分析：

培训对象：王蓉、吴秀丽、张婷、于彩霞

现状分析：以上几名老教师工作已有十几年的工作经验。从整体状况看，此些教师的优势与不足并存，主要表现在：

优势方面：老教师做事踏实，工作积极性高。有一定的上进心和责任心。

不足方面：做好年轻教师的榜样，提高对园部课程建设的适应能力和探索能力和创新能力。

三、确定培养目标
    结合《指南》和《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新老教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老教师发挥已有的水平和能量。通过暑期的培训，力争使四位老教师在师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面得以提升。在此基础上，培养一批有较高教育理论与实践能力的园部骨干教师队伍。

四、具体活动安排：

1.个人自查、反思及改进（7月1日——7月10日）

2.定期推送四方面的专题学习：师德修养、园部环境创设、业务素质、课程建设（每周保证一次集中网络学习）

3.如何指导小班新生家长摆脱焦虑？（7月13日——7月19日）

4.如何让新生家长支持、配合班级工作？（7月23日——7月31日）

5.下学期如何进一步有效开展课程研究？（8月1日——8月9日）

6. 每年开学季，都是老师最忙碌和辛苦的日子。和其他学段不同的是，幼儿园的开学活动往往从第一天延续至一周，甚至更长，这是由学龄前孩子的年龄特点所决定的。针对小中大班孩子的年龄特点，【开学第一课】开展什么样的活动更合适？（8月12日——8月20日）

7.喜迎开学场景布置方案并落实到实际工作中。（8月24日——8月30日）

                                                     2019年6月

2019年暑期“青年教师”培训方案

                         ( 2019年7—8月)

                       南京市江宁区粮食幼儿园  张萍 于利 

幼儿教师是幼儿教育的能动资源，是幼儿园可持续发展的根本。提高教师素养，是时代对我们广大幼儿教师提出的迫切要求。为提高我园教师的业务水平，拓展教师的发展空间，激发教师的积极性和主动性，因此，对我园班主任及年青教师进行培训，现将此方案制定如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，构建实践、互动、多元的课程体系，提高我园幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，让教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长，推动我园幼儿教育的改革和发展。

二、参加人员

组长：张萍、于利

组员：班主任（姜茜、奚芮、李德莉、杜心怡、田培婷）、年青教师（邵艳婷、尹婕、郭燕、宋佳、王娇、于欣雨）

三、培训目标

以促进教师专业发展为核心，以提高教师各方面能力为目标通过观看专家讲座、技能训练指导、交流分享等方式，使教师们在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、教育教学能力、班级管理能力、家长沟通等各方面都有显著的提高。

四、培训内容

（一）班主任培训方面

1.围绕四个研讨话题，结合自身实践，进行讨论、交流和分享相关观点。

【话题讨论1】针对“如何整理家长会的交流材料”这一问题，借助网络资源，上传一些有效实用的理论支撑或案例，供大家学习与借鉴！

【话题讨论2】针对班级个别特殊孩子怎样有效的进行指导与教育；

【话题研讨3】在班级各项活动开展中，如需要家长配合，该如何与家长交流？可列举日常工作中一个事例和大家分享自己的举措！

【话题讨论4】在工作中我们教育的3-6岁年龄段幼儿，由于他们年龄小、自控能力较弱、在日常会或多或少发生因幼儿之间的摩擦造成的抓伤、咬伤等意外事故，做为班主任的我们应该如何处理呢？

2.通过交流学习的内容进行教师做好学习记录，并进行反思小结。

3.根据教师培训研讨表里的内容，结合自身工作实践，深入思考，发表自己的观点。

     4.主题演讲稿《做一名合格的班主任》，暑期8月下旬脱稿演讲！

 5.每人撰写一篇关于【暑期里开展的这个相互学习、研讨、碰撞的交流平台】有何收获与感想，结合自身的实际感悟，与大家一起分享你的心得体会。

（二）年青教师培训方面

1.根据各班特色，制作出具有不同风格的班级区域牌和家长园地的板块，进行展示和评比活动。

 2.围绕四个研讨话题，结合自身实践，进行讨论、交流和分享相关观点。

【话题讨论1】在日常工作中如何有效的协助主班教师做好与家长沟通的技巧；

【话题讨论2】针对班级个别特殊孩子怎样有效的进行指导与教育；

【话题研讨3】作为一名配班教师，在班级各项活动开展中，如需要家长配合，该如何协助主班教师更好的与家长进行交流？

【话题讨论4】在自身不足方面，怎样更好、更有效的提高自己各方面的能力（如教育教学方面、班级管理方面、业务水平、与人沟通技巧等）。

3.通过交流学习的内容做好学习记录，并进行反思小结。

4.根据教师培训研讨表里的内容，结合自身工作实践，深入思考，发表自己的观点。

5.每人撰写一篇关于【暑期里开展的这个相互学习、研讨、碰撞的交流平台】有何收获与感想，结合自身的实际感悟，与大家一起分享你的心得体会。

                                     2019年6月