粮食幼儿园园本研修工作总结

（2019年度 ）

为了加强我园教师的日常教育教学常规，提高教育教学质量，本年度的园本培训主要是围绕各项常规工作开展的，现总结如下：

一、针对教育教学中存在的问题开展各项理论与实践的培训

1．根据教师队伍的不同层次，开展分层培训，开学初对我园5名年青教师的备课及各类文档的撰写要求进行了规范要求。

2．为提高教师进行课程审议活动开展的有效性，组织教师学习相关理论知识，并且由业务园长不定期地参加课程审议，进行交流指导。

3．结合教研活动和教师技能展示，本学期开展了晨锻评比活动，教师们制作了很多符合本年级组幼儿年龄特点和活动需要的晨锻游戏材料，并投放在晨锻活动中，有效地提高了幼儿对晨锻活动的参与性和积极性。但年青教师对晨锻活动的指导还存在一些问题，幼儿的游戏水平还有待提高。另外一点，教师制作的材料在层次性的体现上还欠缺一些，而年轻教师在制作时有一定创新，但与本年级组幼儿年龄特点的把握不够准确，这些都是需要我们继续研讨的内容。

4．经过多次组织教师开展有关“课程故事手册”制作的学习，教师的水平和“课程故事手册”的效果都有较明显的提升，很多教师都能做好幼儿种植活动观察分析和作品的收集、种植资料的收集、整理工作，能利用现代技术手段制作内容丰富、有创意的“课程故事手册”。学期中邀请其他姊妹园来园，对各班“课程故事手册”进行了观摩、评价，老师们一致感叹老师们很辛苦，制作的“课程故事手册”不仅精美，更值得学习的事能通过生活中的种植开展主题教育活动。由此可见，老师们的努力和付出得到了其他园老师们的肯定，我园教师们表示继续努力。

二、结合课程游戏化的开展和幼儿园数学特色活动开展各项培训活动

 1．随着课程游戏化项目的推进，本学期我园组织幼儿开展了数学区域游戏评比活动，在数学游戏材料的投放，游戏过程的指导策略等方面作了深入的研究，大组引领，邀请骨干教师开展这方面的讲座，年级组结合实例开展多形式的研讨，提高了游戏的质量。

  2.我园是数学特色园，为了使各项活动开展的有声有色，基本上每学期都会组织幼儿或家长开展数学方面的特色活动。

  3．开展数学特色活动时，我们分年级组邀请全体家长参与，或请家长代表担任评委，对幼儿和教师的表现进行评价，同时也是对我园培训情况的检验。

三、积极组织教师参加区级、园级各教研组的研讨学习

1．2019年度组织部分教师参加了区级语言教研组（上半年李红霞老师、下半年田培婷老师）、体育教研组（于彩霞老师）、科学教研组（上半年王蓉老师、下半年李德莉老师）、数学教研组（张萍、张婷老师）、艺术教研组（于利老师）。

2．根据区级各教研组的设置，园内也设立了相应的教研小组，并由参加区教研组的教师担任园内教研组组长，其他教师按自己的特长和兴趣自主选择教研组，并在组长带领下开展了教研学习活动。

3．每学期末开展教研成果汇报展示活动（教学活动和理论讲座），为教师提供展示的平台。

一年中我们的收获不少，但还有许多的问题和困惑，还需不断努力：如要继续加强理论学习，用理论来指导实践；教科研方面我们要一步步学习、摸索，逐步提高；多媒体课件的制作需跟进，教育教学常规工作的检查和指导需进一步加强等等。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改进和完善。