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活动名称

《传递微笑》

活  动

目  标

1.理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2.围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3.学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

准  备

1.小鸟唱歌、大象干活、小兔送信图片。

2.微笑的表情图，舒缓优美的背景音乐，《歌声与微笑》、《幸福拍手歌》的音乐磁带、故事PPT。

活

动

过

程

一、情景导入,引起兴趣

1.小朋友跟老师一起跟着音乐拍手扭动，体验幸福快乐

2.出示微笑的表情图，引导幼儿观察：（1）小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑），那你们看到这个小朋友的微笑，心里感觉怎么样？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？

二、分段讲述故事《传递微笑》，帮助幼儿理解故事内容

1.提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？

2.师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐？

3.师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐？

4.师：当其它小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了？它心里为什么难过？

三、讲述故事后半段，引导幼儿讨论

1.提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？

2.小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

四.再次完整一遍讲述故事。

1.提问：故事的名字叫什么？

2.为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？

3.大家喜欢小蜗牛的微笑吗？

4.为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。

五．体验微笑

1.引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？

2.你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）

3.教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人并说一句祝福的话

活 动

反 思

这是一节小班语言活动，通过这节语言活动让幼儿感受小蜗牛的善良和爱朋友的美好情感，活动开展中我没有很好的掌握每一个提问的环节，在提问中出现了一些问题没有提到，导致幼儿没有能很好的理解故事内容，在导入环节中应多多加强熟练性，下次再上这节语言活动，应准备充分，熟悉每一个环节。