学  科

科学

活动名称

《有趣的磁铁》

活  动

目  标

1．知道磁铁能够吸住铁的东西,初步掌握磁铁有两级的特性。

2．能够大胆进行动手操作,准确记录操作结果。

3．积极参与游戏,通过磁铁的神奇感受科学探索的乐趣。

准  备

1．物质准备：长条黑色磁铁(人手2块),大记录单一张，小记录单人手一张。塑料玩具、吸管、铁夹、回形针、钥匙、纸片、玻璃球若干。绑有用颜色标明两级长条磁铁，蝴蝶折纸。

2．经验准备：孩子生活中接触过磁铁,有玩磁铁的经验。

活

动

过

程

一、情境导入,引起兴趣。

1．展示静态的蝴蝶折纸。

导入活动：瞧，蝴蝶在干什么？（幼：静静地停在花朵上。）

2．蝴蝶变魔术，教师隔着KT板移动磁铁，使蝴蝶飞起来。

问：蝴蝶为什么能在板子上飞起来的呢？（请幼儿猜测。）

小结：原来有一样宝贝帮助了蝴蝶，它使蝴蝶飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。

二、集体猜想并操作探。

1．师：磁铁很好玩，它有许多的秘密，今天老师准备了很多有趣的东西，看有什么？（玻璃球、铁夹、纸片、吸管、钥匙、塑料玩具）

2．教师出示记录单，理解标记含义，知道记录的方法。

3．鼓励幼儿大胆猜想，并将猜想结果记录下来。

4．验证猜想结果，幼儿操作并记录。

师：“小朋友猜的对不对呢？老师也为你们准备了这六件小物品，请你们拿着磁铁一起去试一试、玩一玩，看看磁铁能吸住什么？并把实验结果在小记录单中记录下来。

5．分享操作结果，完成大的记录单。

小结,磁铁可以把铁的东西吸到自己身边。

三、教师引导,探索磁铁两级的特性。

1．出示红蓝两面磁铁，引导幼儿观察。

师：“大家现在都知道了磁铁可以吸铁的东西,老师这块有什么特别的地方呢？小朋友想想两块磁铁在什么时候可以吸在一起什么时候不能吸在一起呢？让小朋友去试试看。

2．幼儿操作，了解磁铁的两极特征。

3．幼儿交流分享操作结果。

小结：每块磁铁的两面是不同的,一面住着小红,一面住着小蓝,小红和小蓝是好朋友,一见面就抱在一起,但是颜色一样的磁铁就不能抱在一起。

四、活动结束与延伸。

1．请小朋友们扮演小司机，用今天学到的本领，想想怎样让小汽车前进或者后退，把你们找到的方法一会儿告诉大家。

2．家园共育：回家与父母一起找一找磁铁还能吸住家里面什么东西？

活 动

反 思

本课是让幼儿通过对磁铁的探索，初步了解磁体按的性质，产生进一步探究的欲望，让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。