主题墙创设评比方案

江宁区粮食幼儿园

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此我园在本学期进行主题墙的创设评比活动。

一、参评班级

全园大中小九个班级。

二、评比小组成员

业务园长、年级组长

三、评比内容

主题墙创设应围绕主题活动进行，遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显班本特色”的原则，主要体现在班级内部的主题墙。

四、评比时间

每月月末进行一次小评，学期末汇总。

五、评比要求

1.体现同步性和空间性。主题墙创设要紧密结合主题活动，最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。

2.体现教育性。主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。

3.体现适宜性。主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4.体现主体性。主题墙的设计、布置都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿、宣泄情感、体验成功、展示自我的平台。

5.体现丰富性和启发性。主题墙的创设要充分利用活动区域，提供能引起幼儿探究欲望的、丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

6.体现美观性。主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

7.体现经济性。主题墙的创设要因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用、经济环保。

六、评选方式及奖项设置

1.各班教师简要介绍每月主题墙饰创设的特色与亮点。

2.评比小组根据园部制定的《主题环境创设月检查表》的要求，结合班级教师的介绍进行打分。

3.在公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所得的分数即为该班级本月评比所得分数。

4.学期末根据汇总情况评选出一等奖三名、二等奖三名，三等奖三名。

2018.9