活动名称

数学《乱七八糟的魔女之城》

活 动

目 标

1．探索、发现故事中隐藏的排序规律。

2．积极参与排序活动，在游戏和动手操作等活动中尝试自主按规律排序。

3．体验帮助别人的快乐。

材 料

准 备

PPT、魔法棒、水彩笔、小抹布、桥的图片和桥板图片人手一份，大的桥教具、星星和月亮若干

活

动

过

程

一、故事导入

师：有一天南国的王子去打猎，在乱七八糟之城迷路了。于是王子给公主写了一封求救信，请求蓝鸟帮助送到公主的手里（出示ppt1），信中写了一些话（出示ppt2）去乱七八糟的魔女之城要经过哪里？你觉得乱七八糟之城是什么样的？你觉得这规则之城又是什么样的呢？

二、利用故事情节，发现规律排序

1．找钥匙

(1)公主很快的收拾了行李，（出示ppt3）经过一段时间的赶路，终于来到了规则之城的门口，发现城门是锁住的，老怪树告诉公主要找到正确得钥匙才能把门打开。（出示ppt4）

(2)钥匙在哪里？

原来钥匙别放在了高高的树上。究竟是哪棵树呢，那个钥匙才是正确的钥匙呢，老树怪给了公主的一些提示，正确的钥匙在长着按照一个梨子两个苹果的树上（出示ppt5）

2．走彩色的路

师：这个真的是正确得钥匙吗？原来真的是，门真的打开了，公主看见了什么？（出示ppt6）一条漂亮的彩色的路，可是这么多的路，那一条才是正确的路，请你们来说一说！这样是有规律的，所以是正确的路。

3．修桥

师：走过彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，你们看到了什么？这三座桥都坏掉了，怎么办呢？老师这边也有一座桥，我们一起来修一修好不好？出示大教具，进行集体操作。还剩下两座桥没有修好怎么办呢？请小朋友来帮帮忙好不好？幼儿集体操作。

4．小结

师：终于把桥有规律的修好了，我好喜欢这规则之城，因为城里所有的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐的，看了让人觉得很舒服。展示操作单，集体检验。

三、整齐乱七八糟之城

走过了规则之城，终于来到了乱七八糟之城。当公主来到城墙外面的时候看了一个牌子，上面画着一个魔法棒，你知道这个魔法棒代表上面意思吗？

老师也为每一位小朋友准备了一个魔法棒，可是上面的宝石没有宝石，现在要请小朋友在上面宝石空白地方填上宝石，你可以用两种颜色和三种颜色，但是要按照规律排队，你可以按照自己的想法进行排队，当你填好宝石以后，可以向后面的客人老师讲一讲你的魔法棒是怎么排列的。

四、拯救王子

师：现在我们拿着自己的魔法棒来帮助公主将乱七八糟的房间整理一下吧，一起伸出魔法棒吧！太好了，房间整理好了，王子也找到了。最后公主还将乱七八糟公主好好地整理、打扮了一下，看见乱七八糟公主变得整洁漂亮了，于是公主就邀请她到南国做客。看，坚强的公主和王子还有乱七八糟公主一起高高兴兴地回南国了，他们回南国的路上又会遇到些什么事情呢？我们赶快跟上去瞧瞧吧。

效

果

分

析

此活动的重点是让幼儿感知规律，增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法，并借助有趣的故事衔接各环节。孩子在活动中进行举一反三灵活多样的操作。在每个环节结束时有及时的进行总结，以致于在孩子的脑海中有一个明确的方向。在实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们在操作这个环节特别认真、投入。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到了教学活动的目标，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。