做实过程 提升品质

南京市第十期“个人课题”幼教组培训学习心得

一、分组观摩个人课题研究的课

我观摩的是大班体育活动《运球进门》，教师在活动的整个环节设置层层递进，活动中充分运用了器械足球，教师教态自然孩子参与性较高，整个活动以小组游戏的形式练习运球、踢球到最后足球比赛。

二、四位老师个人课题研究分享交流

四位老师介绍了自己个人课题研究的过程和研究的成果，从每一个阶段性的研究到生动的课题案例及实践成果使我深深的震撼，课题的研究来源于教育教学的需求，就必须扎根在教学中进行研究，教师按照一定的目的和计划运用眼看，对照观察进行系统的研究分析，并运用图片、文字、录像等形式记录所观察的结果，要有观察记录表。

三、本次活动的亮点如下：

1.活动有序，领导重视，分享有效。

2.研究注重理论联系实际。

3.研究的内容紧贴教育教学实践，通过教学活动观摩，让研究更加务实，让研究更好的服务于幼儿，扎根于日常教育教学活动。

4.研究的过程日趋规范

从教学展示到个人课题分享，从申报——研究过程的实施——结题等一系列的操作程序和操作方法的规范性在不断的提高。

5. 研究方法灵活多样。

四、本次活动的启发

学校是教师“个人课题”研究的沃土，也是教师专业化发展的直接受益者。做好个人课题应该注重以下几点：

1.制定详细的方案2.认真踏实地研究

3.详细记录研究过程4.注意资料的收集和整理

5.认真总结，撰写报告、论文

课题研究本可以从我们身边的活动做起，多观察多积累，在教育教学上能积极参与较宽裕的实施，学习理论，更新观念，做课题研究也是提高我自己的教育理论水平，教学实践能力的最佳途径，认真的总结、撰写结题报告，完成自己的个人课题。

于彩霞

2018年11月