大班数学活动教案：跳格子

江宁区粮食幼儿园 李红霞 活动目标： 1. 尝试用方位词描述行进方向，设计路线，参与竞赛，正确识别空间方位。 2. 理解游戏规则，遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 活动准备： ppt、1-16格子图、操作图、箭头、笔

活动过程： 一、有趣的跳格子（经验回顾，聚焦跳格子方法和方位认知） 导语：玩过跳格子游戏吗，怎么玩的？ 小结：原来玩跳格子游戏时，我们是有游戏规则的。可以按照数字的顺序跳，可以单双脚跳，也可以根据不同方向跳。 二、玩玩跳格子（尝试根据方位提示进行游戏） 1.根据指令跳格子 过渡：今天我们的跳格子游戏规则有变化了。 规则：从起点出发，听清楚指令，能不能跳得又快又准确。那这个斜箭头代表什么？请幼儿练习跳一跳。

2.根据路线图跳格子

提问：这张路线图你看明白了吗？

规则：两人一组，根据路线图跳格子，一个朋友发指令，一个朋友跳格子。

小结：左边的星星代表起点，右边的数字代表终点，箭头既代表了方向，也代表了跳一格。看看你们到底跳到哪个数字？ 三、跳格子比赛（能按照方位提示，描述简单的路径，按规则设计路线，进行比赛） 过渡：接下来就请你们两人一组，用操作单上的箭头按规则设计路线图。 1.跳格子游戏 规则：两人一组，从起点出发，设计一条到数字12的跳格子路线，并验证。 小结：同样的起点和终点，可以有不一样的跳格子路线。 2.跳格子比赛 规则：两人一组，在规定时间内设计路线图，成功的小组得一个贴纸。 四、改变比赛规则（改变起点、终点等） 幼儿或老师出题，请各幼儿跳一跳。 小结：跳格子游戏改变了游戏规则以后，可以有那么多玩法。