小 班 语 言 活 动 设 计

活动名称：大声回答“哎” 执教者：杜心怡

活动目标：

1.能看懂故事内容，感受故事中的情节。

2.学习礼貌回答别人对自己的称呼，并逐渐形成习惯。

3.体验与同伴交往的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿有认识水果的经验。

物质准备：PPT，水果图片（香蕉、苹果、草莓、西瓜、葡萄、桃子若干）

活动过程：

一、引出故事主人公，激发兴趣。

P1教师出示PPT，师:今天杜老师请来了一个好朋友，你们想看一看嘛？（想）是谁呀？（小熊）我们一起用好听的声音和他打个招呼吧。

二、教师带领幼儿理解故事内容。

1．P2-3师：今天啊，小熊宝宝要做老师，他想给他的动物朋友点名，我们来听一听，它先叫谁了？（小老鼠）那你觉得小老鼠会怎么回答它呢？（幼儿自由回答）噢，小老鼠答应的真神气。

2．P4-5师：那小老鼠之后，又会叫谁呢？（幼儿自由回答）呀，原来是小企鹅。那你觉得小企鹅是怎么回答的呢？（幼儿自由回答）噢，小老鼠答应的真可爱。

3．P6-7师：那小企鹅之后，又会叫谁呢？（幼儿自由回答）呀，原来是小兔子。那你觉得小兔子是怎么回答的呢？（幼儿自由回答）噢，小兔子答应的真响亮。

4．P8-9师：那小兔子之后，又会叫谁呢？（幼儿自由回答）呀，原来是小猪。那你觉得小猪是怎么回答的呢？（幼儿自由回答）噢，小猪答应的真高兴。

5．P9-10师：那小猪之后，又会叫谁呢？（幼儿自由回答）还有谁没有被点名啊？噢~原来是小熊啊。那你觉得小熊是怎么回答的呢？（幼儿自由回答）噢，看来大家回答都很棒呢。

6.教师完整讲述故事。

你喜欢这个故事吗？（喜欢）那我把这个故事讲给你们听，好吗？（好）

三．延伸与总结。

师:刚刚小熊老师和他的好朋友们表现的可真棒，那现在杜老师想请你把你的水果图片拿出来，你拿到什么水果，你现在就是什么水果宝宝，请你找一位好朋友或者是找你的好朋友，让他叫一叫你的水果，比比看你们谁回答的最棒！

师：哎呀，每一个小朋友都很棒，那如果你要是和你旁边的水果宝宝交朋友，你应该怎么说啊？（XX宝宝，你好~）幼儿自由互动，

师总结：哎呀，每一个小朋友都很棒，那现在我要喊水果宝宝上厕所咯（结束课程）。

活动反思：

活动采用“情境化”的方式创设有效的活动情境，调动孩子积极参与的情绪。活动中使用的ppt课件要生动、形象，使孩子融入到动态的故事情节中，既能集中孩子的注意力，又让孩子在与多媒体的互动中模仿、学习。让孩子在不知不觉中了解，在生活中哪些情况下需要应答以及怎样应答。要特别注意适应能力较弱的孩子，慢慢将其引入活动中，使他们能逐渐懂得如何与外界接触，同时告诉孩子一些问候的方式，如和小朋友之间相互问好，当有小朋友叫你时，要回答“哎”作为回应。多给这些孩子表现的机会，多赞美，多鼓励，让他们觉得自己是被接纳、被喜爱的，让其在充满安全感的环境下建立自信。