执教者

王蓉

班 级

中班

时 间

2018.5.9

学 科

科学

《能干的小手》

活 动

目 标

1.认识几种常见的洗涤用品，初步感知清洗时洗涤用品让污渍溶解的现象。

2.通过观察、比较、清洗等方式探索并归纳洗涤用品的特性。

3.萌发爱清洁的愿望，知道多种洗涤用品与人类生活的关系。

准 备

1． 洗涤用品：肥皂、洗衣粉、洗涤液人手一份、养乐多瓶、透明玻璃瓶若干。

2． 护衣、毛巾每人一条，装水的盆若干。

3． 视频、PPT、音乐等。

重 点

通过观察、比较、清洗等方式探索并归纳洗涤用品的特性。

难 点

初步感知清洗时洗涤用品让污渍溶解的现象。

活

动

过

程

一、出示脏毛巾，引入主题：

教师讲故事：早晨的时候，小值日生遇到了一个麻烦，他们用毛巾擦自然角的花盆后，发现毛巾粘了许多泥巴，怎么办？

二、第一次尝试清洗毛巾。

1．每个人有一条毛巾和一盆水，比比看谁洗的又快又干净。

2. 你用什么动作洗的？

3. 你的毛巾洗干净了吗？为什么？

三、认识常见的洗涤用品，了解洗涤用品的特征和用途。

1．认识洗涤用品。

需要用什么来帮忙？出示肥皂、洗衣粉、洗衣液,摸上去感觉怎么样？闻起来是什么味道？这三种洗涤用品有什么不同？

2. 教师小结：肥皂摸上去是硬的，闻起来香香的，是块状洗涤用品；洗衣粉摸起来软软的，闻起来香香的，是粉末状洗涤用品；洗衣液摸起来粘粘的，闻起来香香的，是液体洗涤用品。

3．师生共同讨论三种洗涤用品使用方法。

四、第二次尝试清洗毛巾。

1.提出问题，引导幼儿再次探索清洗方法。

选一种你认为最方便的洗涤用品试一试，想一想用什么方法洗？

2.每人选择一种洗涤用品，再次尝试清洗毛巾。

3.引导幼儿发现洗涤用品遇水的溶解现象。

五、拓展经验，了解多种洗涤用品与我们生活的关系。

1．还有哪些洗涤用品可以洗衣服？

2．观看PPT，了解常见洗涤用品的用途。

3.今天我们了解了许多清洁用品，回家和爸爸妈妈一起动手试一试吧。

活 动

反 思

本次活动中，幼儿通过看、摸、闻，能用较清楚的语言讲述三种洗涤用品的特征，在选择一种洗涤用品尝试清洗毛巾的过程中，孩子们都非常的认真，清晰时用力搓、揉，毛巾是一点点的脏都要再次洗涤，每一条毛巾都被清洗的洁白、干净，同时又体验到劳动的乐趣。